Новый закон о запрете решебников: зачем он нужен и чего ждать школьникам

Роскомнадзор будет блокировать такие материалы на сайтах. Цель инициативы — бороться с массовым списыванием, которое снижает качество образования и мотивацию к самостоятельной работе, пишет издание RuNews24.ru.

Проблема списывания в цифрах
Опрос Skysmart 2021 года показал, что только 7% школьников не используют готовые решения. 10% обращаются к ним более 30 раз за четверть, 18% — от 10 до 30 раз. Чаще всего списывают по иностранному языку (45%), физике (38%) и математике (37%). Крупнейшие сайты-«решебники» имеют многомиллионную аудиторию, что подчеркивает масштаб проблемы.

Как будет работать закон
Проект предполагает создание реестра запрещённых материалов. Минпросвещения принимает решение о блокировке, а Роскомнадзор его исполняет.

Однако эксперты отмечают, что эффективность законопроекта сомнительна:

Школьники могут использовать VPN, зеркала сайтов, Telegram-каналы и нейросетевые чат-боты для обхода запрета.

Запрет решает следствие, а не причину: проблема не в доступе к решениям, а в их использовании.

Современные ИИ-сервисы и поисковики уже стали основными источниками готовых ответов, конкурируя с классическими сайтами ГДЗ.

Риски для системы образования

Блокировка легитимного контента: разборы прошлых ЕГЭ, методические материалы учителей могут попасть под запрет.

Усиление образовательного неравенства: доступ к качественным материалам останется у тех, кто может платить за платные курсы и школы.

Дополнительная нагрузка на регуляторов: Минпросвещения и Роскомнадзор получат новые обязанности по мониторингу и блокировкам.

Альтернативные решения
Для реального улучшения качества образования эксперты предлагают:

Переформатировать домашние задания: делать их творческими и индивидуальными.

Создать открытый банк заданий ЕГЭ/ОГЭ с эталонными решениями.

Модернизировать экзамены: больше заданий на критическое мышление и применение знаний.

Развивать цифровую педагогику: обучать учителей использовать интерактивные задания и выявлять работы, выполненные нейросетями.

Мотивировать к самостоятельности через геймификацию и исследовательские проекты.

Запрет на ГДЗ может частично сократить доступ к готовым решениям, но системно проблему списывания он не решит. Более эффективный путь — сочетание модернизации образовательного контента, открытых ресурсов и поддержки педагогов.