В школах отменяют важный предмет с 1 сентября 2025: ученики прыгают до потолка от счастья, учителя в замешательстве
С 2025 года в российских школах исчезнет традиционный курс обществознания, уступив место обучению гибким навыкам и практическим дисциплинам. Мы разобрались, как изменится школьная программа и что это значит для учеников, родителей и учителей.
С сентября 2025 года школьная программа в России претерпит крупнейшее обновление за последние десятилетия. Министерство просвещения готовит масштабную реформу, которая изменит привычное распределение предметов и подходы к обучению. Одним из заметных решений станет исключение курса обществознания в его традиционном формате для учеников 6–8 классов. В старших классах предмет сохранится, но в измененном виде.
Главный акцент реформа делает на развитие навыков, востребованных работодателями. Юридические основы будут интегрированы в историю, финансовая грамотность станет частью математики, а социальные темы будут изучаться в формате проектной работы. Учебный процесс сместится в сторону практики: 70% времени займут деловые игры, групповые кейсы и стартап-лаборатории, а теория сократится до 30%. Такой подход призван научить школьников анализу, коммуникации и самостоятельному поиску решений вместо простого запоминания фактов.
По данным исследования НИУ ВШЭ, проведенного в 2023 году, 87% работодателей указывают на недостаток у молодых специалистов гибких навыков — критического мышления, эмоционального интеллекта и умения выстраивать диалог. Эти компетенции занимают верхние строчки рейтингов LinkedIn как самые востребованные в ближайшие годы. Переход к новой системе отражает мировые тренды: фактические знания становятся менее ценными в эпоху автоматизации и искусственного интеллекта, а способность быстро адаптироваться выходит на первый план.
Эксперты считают, что изменения откроют новые возможности, но потребуют усилий от всех участников процесса. Учителям предстоит освоить методы коучинга и фасилитации дискуссий, родителям — уделять больше внимания профориентации детей, а школам — создать коворкинги и зоны для командной работы. Вузам придется пересматривать критерии приема абитуриентов, учитывая не только оценки, но и портфолио проектов.
Педагоги подчеркивают, что реформа не означает отказ от знаний. По словам Елены Приступы, руководителя Института образовательной политики, задача новой школы — научить применять знания для решения реальных задач. Как отмечает Артем Соловейчик из РАНХиГС, региональным школам понадобится поддержка, чтобы пройти переход без потерь.
Будущее образования во многом зависит от готовности учеников, родителей и учителей участвовать в преобразованиях. Те, кто уже сейчас начнет развивать навыки анализа и коммуникации через онлайн-курсы и практические занятия, смогут легче адаптироваться и получить конкурентное преимущество.
