Вассерман предупредил родителей: почему второй иностранный язык для школьников оказаться бесполезной тратой времени
Минпросвещения готовит новый виток лингвистической нагрузки на школьников
В Министерстве просвещения России задумались о расширении школьной программы. С сентября следующего года в учебных планах среднего общего образования может появиться обязательный второй иностранный язык.
Правда, чиновники сделали оговорку: в старших классах нововведение требовать не будут. Вводить дисциплину планируют по желанию учеников и на основе заявлений их родителей.
Но так ли безоблачно выглядит перспектива поголовного изучения языков? Член комитета Госдумы по просвещению, публицист Анатолий Вассерман в беседе с газетой ВЗГЛЯД обратил внимание на подводные камни, которые могут свести на нет все благие намерения.
Возраст решает всё
По словам Вассермана, ключевой фактор здесь — возраст. Идеальная среда для усвоения языка складывается в раннем детстве. Чем младше ребенок, тем легче языки встраиваются в его картину мира.
Он приводит в пример исследование Корнея Чуковского:
В книге «От двух до пяти» блестяще показано, как малыши осваивают родную речь.
Ребенок, выросший в многоязычной среде, впитывает все языки, звучащие вокруг, как губка.
Дети до пяти лет обычно не путают языковые конструкции.
Однако после пяти лет механизм усвоения начинает меняться. Становится сложнее. И вот здесь, считает эксперт, школа сталкивается с главной проблемой: для взрослеющих учеников требуются уже не просто уроки, а качественные и разнообразные методики. Без них процесс превращается в формальность.
Владение vs изучение
Сам Анатолий Вассерман признается: его личный опыт в этом вопросе неоднозначный. Помимо родного русского, в его активе — украинский диалект, который он учил еще в школьные годы.
«На основе моего личного опыта я даже не могу толком сказать, насколько это вообще полезно», — делится парламентарий.
Он акцентирует внимание на важном разрыве. Изучать язык и владеть им — далеко не одно и то же. Депутат вспоминает показательную историю 90-х.
В одной популярной передаче британцев спросили, какой язык они считают самым распространенным в мире. Ответ был ироничным и точным: «ломанный английский».
Именно это, по мнению Вассермана, и является главным вызовом. Безусловно, знание нескольких языков расширяет горизонты. Но что останется в голове у выпускника после всех школьных лет? Насколько эффективны будут используемые методики? Ответы на эти вопросы пока далеки от идеала.
